家校协作“我”先行！双东小学展开家校协同实践系列原理课程

  为实在进步教师家校交流才能，发挥校园在家校协作育人中的引领效果。10月25日下午，太原市迎泽区双东小校园诚邀山西家校政社协同教育辅导中心主任、耐久辅导师董宝莲教师，为双东小学耐久实验班的教师们展开了主题为“饯别双五一好，改进家庭环境”的家校协同实践系列原理课程。

  董教师首先给我们清晰了筹办从天然型爸爸妈妈过渡为有用型家长，筹办从随意性的经历发挥型爸爸妈妈改动成为有准则规律性有必定的影响力的爸爸妈妈。清晰了家长改动观念才是家庭温馨友善，子女健康成长的起点。

  紧接着董教师又为我们介绍了怎样成为有用型家长六步走的具体办法，尤其是在方向定位上清晰必定要本着“我先变，家后变”的准则去改进家庭关系，使用“开门原理”为我们生动地阐释了为何要想改动孩子，先要改动本身的原因。

  最终，董教师为我们清晰了“双五一好”的含义即“五子登科、五句良言、日念一好”及“双五一好”的实践办法，并具体论述了每一部分对学生、对家长、对教师的具体要求。

  经过此次学习，教师们再次清晰了“双五一好”的含义。理解了教育中“种瓜得瓜，种豆得豆”的饯别办法。信任经过此次课程每一名教育者都理解了“想要改造孩子，有必要先想筹办改动本身”这一道理，也会经过接下来的作业实践让面临的每一名孩子变成更超卓的下一代。

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